| 101 | 篇章編號 | 【篇章編號】 1628
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| 102 | 篇章名稱 | 【篇章名稱】 祈禱 (1628)
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| 103 | 來源 | 高考題庫2008
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| 104 | 文類 | 【文類】 新詩
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| 105 | 作者 | 【作者】 聞一多 (9847)
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| 106 | 題解 | 【題解】 聞一多(1899年─1946年)湖北浠水人，現代傑出的學者、愛國詩人、民主戰士。本詩是聞一多的早年作品，寫於1925年，是作者懷著熱切的希望從美國歸來時，看到祖國軍閥混戰，民不聊生的慘狀後，所抒發的內心痛苦。當時中國正處於深重的危機中，備受列強的欺淩，本詩名為「祈禱」，實際上是祈禱如何獲得啟示，怎樣才能把祖國光榮的歷史抱緊，從中得到自信，呼籲同胞不要忘記自己是中國人，要保持我們民族的偉大，使她免於淪亡。 |
| 107 | 文本 | 《祈禱》 聞一多 請告訴我誰是中國人， 啟示我，如何把記憶抱緊； 請告訴我這民族的偉大， 輕輕的告訴我，不要喧嘩！ 請告訴我誰是中國人， 誰的心裏有堯舜的心， 誰的血是荊軻聶政1 的血， 誰是神農2黃帝的遺孽。 告訴我那智慧來得離奇， 說是河馬3獻來的餽禮； 還告訴我這歌聲的節奏, 原是九苞鳳凰4的傳授。 誰告訴我戈壁的沉默， 和五嶽的莊嚴？又告訴我 泰山的石霤5還滴著忍耐， 大江黃河又流著和諧？ 再告訴我，那一滴清淚 是孔子弔唁死麟6的傷悲？ 那狂笑也得告訴我才好， 莊周，淳于髡7，東方朔8的笑。 請告訴我誰是中國人， 啟示我，如何把記憶抱緊； 請告訴我這民族的偉大， 輕輕的告訴我，不要喧嘩！
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| 108 | 注釋 | 【注釋】 1 聶政：戰國時軹邑深井裡人，其父為韓王鑄劍誤期被殺。聶政爲父報仇，刺死韓王，為免連累其母，最後毀容自盡。 2 神農：傳說中古帝名。相傳教民耕種，又親嘗百草為醫藥以治病。 3 河馬：上古傳說伏羲氏王天下時，看見黃河出現龍馬，遂以其紋畫八卦，成為河圖。 4 九苞鳳凰：傳說鳳凰的羽毛有九種顏色。鳳凰為瑞鳥，九苞喻其德盛。 5 石霤：山中流水之石澗。 6 孔子弔唁死麟：《春秋》記載：魯哀公十四年春，西狩獲一死了的麒麟，孔子看見，乃謂：「吾道窮矣！」遂作《獲麟歌》弔唁死麟。 7 淳于髡：戰國齊稷下人，以博學、滑稽、善辯著稱。齊威王時任大夫，屢次出使諸侯之國，未受過屈辱，嘗以隱語諷諫威王改革內政。 8 東方朔：西漢文學家，字曼倩，平原厭次人，武帝時為太中大夫。性格詼諧滑稽，愛好喝酒，以奇計俳辭得到武帝任用和賞識，為武帝弄臣。
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| 109 | 內容分析要點 | 【內容分析要點】 這是聞一多滿懷深情的愛國主義詩篇。本詩運用高度濃縮的手法，歌頌了中華民族悠久的歷史文化，光榮的傳統和祖國壯麗的河山，並希望中國同胞保持民族的偉大。 1 高呼不要遺忘 本文首尾呼應，反復呼籲不要忘記歷史和身份，不要忘記民族的偉大，要抱緊記憶。 2 讚揚中華民族 詩人暗暗歌頌了歷史上的理想人物、英雄豪傑。通過幾個歷史人物的悲與笑，說明中華民族嚴謹，冷靜而又不乏機智詼諧。還有，詩中描寫祖國的大好河山，其實象徵著民族堅忍不拔的性格。詩中突出了中華民族的文化源遠流長。
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| 110 | 寫作手法要點 | 【寫作手法要點】 1 重複反問 全詩重複出現「請告訴我」的反問，詩人希望從歷史的回憶中找到真正的中國人的形象。主旋律的重現，反覆震動讀者的心靈。配合重複反問的手法，更有效表現詩人對現實黑暗社會的絕望、憤恨和深惡痛絕，作者努力擺脫疑惑，並且執著追求的探索精神。 2 首尾呼應 第一節與第六節首尾呼應，反復呼籲不要忘記歷史。最後一節對第一節主旋律的再現，並非簡單的重複，而是有了情感的變化，從起初的悲觀絕望，上升到了最後的希望的燃起。 3 引用大量中國傳統典故 詩中引用了大量歷史人物和典故，堯舜、神農的仁政，荊軻、聶政的俠義，大禹、姜尚的智慧，泰山、黃河的莊嚴，孔子悲麟的憂患以及莊周、淳於髡、東方朔的滑稽幽默，無不體現著中華民族的精神和文化傳統。 4 高度濃縮 本詩用高度濃縮的手法，在短短的五節詩中，從對文化有深遠影響的人物、傳記，寫到中國的山川河嶽，概括出中華民族的偉大山河和悠久歷史，喚起民眾的自信心。 5 具音韻美 本詩在形式上採用了四句一節的新格律體，形式嚴謹，且二句一韻，使詩歌具有音韻美。 6 善用修辭手法 本詩運用了擬人和反問等修辭手法，把一些過去的歷史和人物寫得生動起來。 |
| 111 | 語譯 | |
| 112 | 理解內容（問題） | 【理解內容】 1 《祈禱》的寫作對象為： A中國同胞 B孔子 C莊周 D只屬作者自我抒發，沒有特定對象 2 以下哪一項為「輕輕的告訴我，不要喧嘩！」中「輕輕」的正確描述？ (1)相對喧嘩嘈雜的社會 (2)輕浮渺遠的聲音 (3)輕鬆的語氣 (4)作者希望追求的東西 A(1)(2) B(1)(4) C(2)(3) D(2)(4) 3 本詩首尾呼應，首段和末段的內容重複，表達了詩人怎樣的情感？ 4 你認為《祈禱》一篇所言的是悲觀的感喟還是積極的希望？
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| 113 | 理解內容（答案） | 【理解內容答案】 2 B(1)(4) 3 詩人反覆高呼希望保持民族的偉大，表現了深情的愛國感懷。 4 自由作答，言之成理即可。 參考答案： 積極的希望。雖然當時中國正處於深重的危機中，但是這首詩要抒發的是滿懷熱烈的愛國心情，更多的是讚揚中國歷史文化，並高呼希望中國人保持民族的偉大，所以帶有相當積極的思想。 |
| 114 | 理解技巧（問題） | 【理解技巧】 1 詩中「戈壁的沉默」和「泰山的石霤還滴著忍耐」，這兩句同屬於以下哪一項？ A誇張 B對比 C反覆 D擬人 2 詩中「是孔子弔唁死麟的傷悲」和「莊周，淳于髡，東方朔的笑」二句形成以下哪一種效果？ A誇張 B對比 C反覆 D擬人 3 詩人不斷引用歷史人物，目的在於： A介紹歷史上的中國人 B反映中國人的悲哀 C反映中國人的缺點 D反映中國人的優秀傳統性格 |
| 115 | 理解技巧（答案） | 【理解技巧答案】 1 D擬人 ü 2 B對比 ü 3 D反映中國人的優秀傳統性格 ü |